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第46章 计划不如变化快（第1页）

匈语学到一定程度后，刘晓兰遇到了第一个瓶颈：她发现从书本上学的是死的，在日常生活中好像根本没法用。

她也试图去公园里同那些匈牙利邻居交流，可说了没有几句，人家就发现她根本不会匈语，也就懒得同她说了，毕竟人家没有什么义务来教她匈语吧。

她查了一下刚上小学一年级的福尔的教材，他也是刚从字母开始学的，而且第一年才学到一半的字母，每天只上半天课，进度是非常的慢。

她也听说匈牙利的幼儿园是没有教学任务的，也就等于是陪孩子玩而已。孩子六岁（大部分还留级一年到七岁）从幼儿园出来依然是个文盲，只会听说，不会读和写。这在现代的中国教育体制下几乎是不可想象的。

这里先给有兴趣了解匈牙利幼儿园的工作时间的读者科普一下哈，不感兴趣的可以直接跳过哈。

幼儿园早上7点开放接收小孩，8点半到9点半是孩子早餐时间，早餐完毕到11点是室内围坐在地上讲故事或者其他集体活动时间，然后是户外活动一小时后，中午12点到下午一点午餐，接着午睡两小时，醒来后再吃点小点心，就可以一边愉快地玩耍一边等爸爸妈妈来接回家了。分析一下就会发现，幼儿园里主要就是吃玩睡，幼儿园阿姨（国内叫老师）真正用来教孩子的时间只有一个半小时，如果再扣掉中间还包括的半小时休息时间，就只剩可怜的一小时了。

聪明的读者可以想象，每天就这一小时的时间，孩子就算是神童，那他能学到多少东西？基本就靠孩子自已向其他孩子偷学点口语吧。

读者想想，国内的孩子还在娘胎里就开始接受早教教育了，这边的教育体系如此缓慢，是不是有点让爱卷的国内家长们大开眼界、瞠目结舌呢？当然，匈牙利的教育体系侧重点可能有所不同，到底好不好读者自已去争论和评价哈。

好了，教学时间短也就算了，更奇葩的是，匈牙利的语法不是一般的复杂，怪不得他们能发明风靡世界的魔方呢。这里透露个小秘密，笔者到现在也不会玩，基本只能整出一面，虽然也知道是有步骤和方法的，但咱哪有那个耐心去研究它呢？

好了不吐槽了，因为吐槽也没有用啊，吐槽并不能帮咱们的刘晓兰学好匈语是不是？

孔夫子教导我们：“三思而后行是不对的，再思可矣。”刘晓兰叹了一口气：“真是计划不如变化快啊！”最终决定调整一下自已五个小目标的顺序，准备一边工作一边学习匈语，把找工作提到第一位来，学以致用嘛，布达佩斯公共交通非常方便，考驾照倒成了锦上添花的事了。

在国内她现在已经没有了经济来源，现在反倒要已经退休白发苍苍两鬓斑白的父母来接济她，白发人养黑发人似的啃老，短时间还说得过去，但时间长了换谁都会情何以堪啊。而工作不但能解决她即将面对的生计问题，还有助于她学习语言，尽快融入当地社会，是一举两得的事情。

想到此，她不由得拿出手机，翻出了“樱桃小丸子”的微信号。